직업상담사 2차 기출문제 -8

1. 심리검사의 사용목적 3가지를 쓰고 설명하시오.

1) 예측: 검사를 통해 장래에 성공 가능한 직업이나 성취가능성을 예측한다.

2) 분류 및 진단: 심리검사 결과를 통해 피검자에 대한 분류 및 진단을 할 수 있다.

3) 자기 이해의 증진: 현명한 의사결정과 합리적 행동을 위한 자기 이해를 증진시킬 수 있다.

 

2. 직업상담에서 검사선택시 고려해야 할 사항 3가지를 쓰시오.

1) 검사의 사용 여부

2) 검사도구의 심리측정적 속성

3) 검사선택에 내담자 포함시키기

 

3. 심리검사 제작을 위한 예비문항 제작 시 고려해야 할 3가지를 설명하시오.

1) 문항의 적절성: 특정집단에 유리하지 않도록 제작되어야 한다.

2) 문항의 난이도: 난이도를 고려해 적절하게 구성되어야 한다.

3) 문항의 구조화: 질문내용은 구체적이고 명확해야 한다.

 

4. 문항의 난이도, 변별도, 오답의 능률도의 의미를 설명하시오.

1) 문항의 난이도: 전체 응답자 중 특정 문항을 맞힌 사람들의 비율로 문항의 어려운 정도를 의미한다.

2) 문항의 변별도: 개별문항이 그 검사에서 총점이 높은 사람과 낮은 사람을 구분해 주는 정도를 의미한다.

3) 오답의 능률도: 오답지가 정답처럼 보여서 사람들이 정답으로 선택한 정도를 의미한다.

 

5. 심리검사 사용의 윤리적 문제와 관련해 주의하여야 할 사항을 6가지만 쓰시오.

1) 목적과 절차를 충분히 설명해야 한다.

2) 검사를 개발하고 표준화할 때 과학적 방법을 따른다.

3) 결과의 해석이 다른 사람에게 오용되어서는 안 된다.

4) 평가결과가 시대에 뒤떨어질 수 있음을 인정한다.

5) 적절한 훈련을 받지 않은 사람은 심리검사를 자유롭게 이용해서는 안 된다.

6) 검사의 내용, 문항 등이 수검자에게 미리 알려지면 안 된다.

 

6. Tinsley와 Bradley가 제시한 심리검사 결과검토의 2단계를 설명하시오.

1) 1단계(이해단계): 규준을 참조해 검사의 의미를 충분히 이해해야 한다.

2) 2단계(통합단계): 내담자의 다른 정보들과 검사결과를 유의하게 통합하는 단계이다.

 

7. Tinsley와 Bradley가 제시한 심리검사 결과해석의 4단계를 설명하시오.

1) 1단계(해석 준비하기): 검사결과가 의미하는 바를 숙고하는 단계이다.

2) 2단계(내담자 준비시키기): 검사결과 및 해석을 받아들일 수 있도록 준비시킨다.

3) 3단계(정보 전달하기): 검사결과 및 관련 정보들을 쉬운 용어로 내담자에게 전달한다.

4) 4단계(추후 활동): 내담자와 상담결과에 대해 이야기를 나누고 내담자가 어떻게 이해했는지 확인한다.

 

8. 부정적인 심리검사 결과가 나온 내담자에게 검사결과를 통보하는 방법을 5가지 기술하시오.

1) 내담자의 방어를 최소화하기 위해 해석의 기회를 갖는다.

2) 충격을 받지 않도록 유의한다.

3) 부정적인 결과가 노출되지 않도록 비밀보장에 유의한다.

4) 기계적으로 전달하기 보다는 전반적인 수행을 설명하고 질적인 해석을 덧붙인다.

5) 검사결과를 내담자의 특정문제에 대한 설명이나 해결책으로 활용한다.

 

9. 심리 검사의 결과에 영향을 미치는 검사자 변인과 수검자 변인 중 강화효과, 기대효과, 코칭효과를 설명하시오.

1) 강화효과: 수검자에 대한 검사결과에 영향을 미칠 수 있다.

2) 기대효과: 기대하는 방향과 유사한 결과가 나타나는 것을 의미한다.

3) 코칭효과: 검사내용과 방법에 대해 설명, 지시, 조언, 훈련 등의 코칭행위가 검사결과에 영향을 미치는 것을 의미한다.

 

10. 심리검사는 사용목적에 따라 규준참조검사와 준거참조검사로 나눌 수 있다. 각각의 의미를 예를 들어 설명하시오.

1) 규준참조검사: 개인의 점수를 다른 사람의 점수와 비교하는 상대평가 목적의 검사이다. 대부분의 심리검사가 규준참조검사이다.

2) 준거참조검사: 개인의 점수를 특정 기준점수와 비교하는 절대평가 목적의 검사이다. 대부분의 국가자격시험이 준거참조검사이다.

 

11. 집단 내 규준 3가지를 쓰고 설명하시오.

1) 백분위점수: 개인이 표준화 집단에서 차지하는 상대적 위치이다.

2) 표준점수: 개인의 점수가 평균으로부터 벗어난 거리를 표시한 것이다.

3) 표준등급: 스테나인이라고도 한다. 원점수를 1부터 9까지의 범주로 나누는 것이다.

 

12. Z점수를 구하는 공식?(계산기 사용)

Z점수=원점수-평균/표준편차

 

13. 규준의 종류 중 발달규준 3가지를 쓰고 설명하시오.

1) 연령규준: 개인의 점수를 규준집단에 있는 사람들의 연령과 비교해서 몇 살에 해당되는지를 해석할 수 있게 하는 방법

2) 학년규준: 학년별 평균이나 중앙치를 이용해서 규준을 제작하는 방법

3) 서열규준: 검사할 행동이 어느 발달단계에 있는지를 나타내는 방법

 

14. 심리검사에서 측정의 기본단위인 척도의 4가지 유형을 쓰고 의미를 설명하시오.

1) 명명척도: 사물이나 사람을 구분, 분류하기 위해 사용하는 척도

2) 서열척도: 사물이나 사람의 상대적 서열을 표기하기 위해 사용하는 척도

3) 등간척도 : 동일한 측정단위 간격마다 동일한 차이를 부여하는 척도

4) 비율척도: 서열성, 등가성을 지니는 동시에 절대영점인 원점을 가지는 척도

 

15. 심리검사에서 가장 흔히 사용되고 있는 전통적인 척도화 방식을 3가지 쓰고 설명하시오.

1) 서스톤식 척도: 응답자를 척도화하기 전에 문항을 먼저 척도화하는 방식이다.

2) 리커트식 척도: 문항을 척도화하지 않고 응답자만을 척도화 하는 방식이다.

3) 거트만식 척도: 응답자와 문항을 동시에 척도화 하는 방식이다.